Skip to content
  • Franz-Mehring-Platz 1, 10243 Berlin
  • erasmus@elevather.eu
Facebook Instagram Linkedin
  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT
  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT
Geschlecht und die macht (oder machtlosigkeit) der frauen im digitalen zeitalter: wer programmiert die ki?? 📚 Ressourcen
Geschlecht und die macht (oder machtlosigkeit) der frauen im digitalen zeitalter: wer programmiert die ki??
0% Completed
EINFÜHRUNG
EinfĂŒhrung
Video - 0:32 mins
KAPITEL 1: GESCHLECHT UND TECHNOLOGIE: EIN ÜBERBLICK ÜBER DIE MACHTDYNAMIK
📖Teil 1: EinfĂŒhrung in das Thema Geschlecht in der Technologie
Reading
📖Teil 2: Die Rolle von Frauen in der Programmierung und KI-Entwicklung
Reading
📖Teil 3: Geschlechtsspezifische Vorurteile in KI und Algorithmen
Reading
đŸ€” Aufgabe fĂŒr Sie
Reading
💡 Inspiration fĂŒr Sie
Reading
📚 Ressourcen
Reading
KAPITEL 2: DER EINFLUSS VON KI AUF GESELLSCHAFTLICHE MACHTSTRUKTUREN
📖 Teil 1: KI und geschlechtsspezifische MachtverhĂ€ltnisse
Reading
📖 Teil 2: Die Ethik der KI im geschlechtsspezifischen Kontext
Reading
📖 Teil 3: Strategien zur StĂ€rkung der Macht von Frauen durch Technologie
Reading
đŸ€” Aufgabe fĂŒr Sie
Reading
💡 Inspiration fĂŒr Sie
Reading
📚 Ressourcen
Reading
KAPITEL 3: ALTERNATIVEN ZU MACHTSTRUKTUREN IN DER KI-PROGRAMMIERUNG
📖 Teil 1: Schaffung inklusiver Tech-RĂ€ume
Reading
📖 Teil 2: Politische VerĂ€nderungen fĂŒr die Gleichstellung der Geschlechter in der Technologiebranche
Reading
📖 Teil 3: ZukĂŒnftige Ausrichtung: Frauen als Vorreiterinnen des Wandels in der KI
Reading
đŸ€” Aufgabe fĂŒr Sie
Reading
💡 Inspiration fĂŒr Sie
Reading
📚 Ressourcen
Reading
QUIZ
QUIZ
Quiz
Announcements Course Info
  • UNESCO. UNESCO Women for Ethical AI: Outlook Study on Artificial Intelligence and Gender. UNESCO, 2024. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391719 
  • Straza, Tiffany. Changing the Equation: Securing STEM Futures for Women. UNESCO, 2024. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391384
  • Criado Perez, Caroline. Invisible Women: Exposing Data Bias in a World Designed for Men. Abrams Press, 2019.
  • Wajcman, Judy. TechnoFeminism. Polity Press, 2004.
  • Lovelace, Ada King, Countess of. Ada, the Enchantress of Numbers: A Selection from the Letters of Lord Byron’s Daughter and Her Description of the First Computer. Narrated and edited by Betty A. Toole, Strawberry Press, 1992.
  • Beyer, Kurt W. Grace Hopper and the Invention of the Information Age. MIT Press, 2009. MIT Press
  • Light, Jennifer S. “When Computers Were Women.” Technology and Culture, vol. 40, no. 3, 1999, pp. 455–483. https://doi.org/10.1353/tech.1999.0128
  • Buolamwini, Joy. “How I’m Fighting Bias in Algorithms.” TEDxBeaconStreet, Nov. 2016. https://www.ted.com/talks/joy_buolamwini_how_i_m_fighting_bias_in_algorithms
  • “Defrag: The Feminist Internet Digital Clinic.” Somerset House. https://www.somersethouse.org.uk/whats-on/defrag-feminist-internet-digital-clinic
  • Buolamwini, Joy, and Timnit Gebru. “Gender Shades: Intersectional Accuracy Disparities in Commercial Gender Classification.” Proceedings of Machine Learning Research, vol. 81, 2018, pp. 1–15. https://proceedings.mlr.press/v81/buolamwini18a.html
  • Dastin, Jeffrey. “Amazon Scraps Secret AI Recruiting Tool That Showed Bias against Women.” Reuters, 10 Oct. 2018. Direct Link
  • O’Neil, Cathy. Weapons of Math Destruction: How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy. Crown, 2016.
  • de Miguel Beriain, Iñigo, et al. Auditing the Quality of Datasets Used in Algorithmic Decision-Making Systems. European Parliamentary Research Service, 2022. https://www.europarl.europa.eu/thinktank/en/document/EPRS_STU(2022)729541
PreviousNext

quick links

  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT
  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT

Contact

Franz-Mehring-Platz 1, 10243 Berlin, Germany

– erasmus@smartde.coop
– 49 (0)30 2433 6740

Open Source

Redistribution of this work and its contents as Open Educational Resource (OER) permitted. Please cite as follows: “Website ‘Overcoming the Gender Power Gap’ by ElevatHER project team, CC BY-SA 4.0”.

Responsibility

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

© 2026 ElevateHER. All Rights Reserved.