Skip to content
  • Franz-Mehring-Platz 1, 10243 Berlin
  • erasmus@elevather.eu
Facebook Instagram Linkedin
  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT
  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT
Φύλο και η (α)δυναμία των γυναικών στην ψηφιακή εποχή: ποιος προγραμματίζει την Τεχνητή Νοημοσύνη; 📚 Πηγές
Φύλο και η (α)δυναμία των γυναικών στην ψηφιακή εποχή: ποιος προγραμματίζει την Τεχνητή Νοημοσύνη;
0% Completed
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Εισαγωγή
Video - 0:32 mins
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: ΜΙΑ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΜΙΚΩΝ ΙΣΧΥΟΣ
📖 Μέρος 1: Εισαγωγή στη διάσταση του φύλου στην τεχνολογία
Reading
📖 Μέρος 2: Ο ρόλος των γυναικών στον προγραμματισμό και στην ανάπτυξη της ΤΝ
Reading
📖 Μέρος 3: Έμφυλες προκαταλήψεις στην ΤΝ και στους αλγορίθμους
Reading
🤔 Δραστηριότητα για εσάς
Reading
💡 Έμπνευση για εσάς
Reading
📚 Πηγές
Reading
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΤΝ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΙΣΧΥΟΣ
📖 Μέρος 1: ΤΝ και έμφυλες δυναμικές ισχύος
Reading
📖 Μέρος 2: Η ηθική της ΤΝ από την οπτική του φύλου
Reading
📖 Μέρος 3: Στρατηγικές για την ενδυνάμωση των γυναικών μέσω της τεχνολογίας
Reading
🤔 Δραστηριότητα για εσάς
Reading
💡 Έμπνευση για εσάς
Reading
📚 Πηγές
Reading
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΔΟΜΕΣ ΙΣΧΥΟΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΤΝ
📖 Μέρος 1: Δημιουργία συμπεριληπτικών χώρων στον τομέα της τεχνολογίας
Reading
📖 Μέρος 2: Αλλαγές πολιτικής για την ισοτιμία των φύλων στην τεχνολογία
Reading
📖 Μέρος 3: Μελλοντικές κατευθύνσεις — Οι γυναίκες ηγούνται της αλλαγής στην ΤΝ
Reading
🤔 Δραστηριότητα για εσάς
Reading
💡 Έμπνευση για εσάς
Reading
📚 Πηγές
Reading
QUIZ
QUIZ
Quiz
Announcements Course Info
  • Criado Perez, Caroline. Invisible Women: Exposing Data Bias in a World Designed for Men. Abrams Press, 2019.
  • Cirillo, Davide, et al. “Sex and Gender Differences and Biases in Artificial Intelligence for Biomedicine and Healthcare.” npj Digital Medicine, vol. 3, article 81, 2020. https://doi.org/10.1038/s41746-020-0288-5 Accessed 11 Sept. 2025.
  • European Institute for Gender Equality (EIGE). Artificial Intelligence, Platform Work and Gender Equality. EIGE, 2022. https://eige.europa.eu/publications-resources/publications/artificial-intelligence-platform-work-and-gender-equality-report Accessed 11 Sept. 2025.
  • UNESCO. Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. UNESCO, 2021. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137 Accessed 11 Sept. 2025.
  • European Commission, High-Level Expert Group on Artificial Intelligence. Ethics Guidelines for Trustworthy AI. European Commission, 2019. https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/library/ethics-guidelines-trustworthy-ai Accessed 11 Sept. 2025.
  • OECD. OECD AI Principles. OECD, 2019, updated 2024. https://oecd.ai/en/ai-principles Accessed 11 Sept. 2025.
  • Gebru, Timnit. “Race and Gender.” The Oxford Handbook of Ethics of AI, edited by Markus D. Dubber, Frank Pasquale, and Sunit Das, Oxford University Press, 2020, pp. 251–269. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190067397.013.16 Accessed 11 Sept. 2025.
  • Girls Who Code. About Us. Girls Who Code, 2025. https://girlswhocode.com/about-us Accessed 11 Sept. 2025.
  • Women in AI. About Women in AI. Women in AI, 2025. https://www.womeninai.co/ Accessed 11 Sept. 2025.
  • IDB Lab. WeXchange. Inter-American Development Bank Group. https://bidlab.org/en/products/knowledge-and-connections/wexchange Accessed 11 Sept. 2025.
  • AFCHIX. Projects. AFCHIX – Africa Women in Technology. https://afchix.org/projects/ Accessed 11 Sept. 2025.
  • SEWA Bharat. Empowering Women Through Digital Interventions. SEWA Bharat. https://sewabharat.org/what-we-do/digital-interventions/ Accessed 11 Sept. 2025.
PreviousNext

quick links

  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT
  • HOME
  • COURSES
  • RESOURCES FOR EDUCATORS
  • CONTACT

Contact

Franz-Mehring-Platz 1, 10243 Berlin, Germany

– erasmus@smartde.coop
– 49 (0)30 2433 6740

Open Source

Redistribution of this work and its contents as Open Educational Resource (OER) permitted. Please cite as follows: “Website ‘Overcoming the Gender Power Gap’ by ElevatHER project team, CC BY-SA 4.0”.

Responsibility

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

© 2026 ElevateHER. All Rights Reserved.